clases de ccss

Estos dias en clase de ccss hemos realizado el trabajo de google docs en el que Ainhoa a sido la redactora y Antonio , Miguel y Nuria han buscado la información para complementar el archivo . 
- infomacion que hemos puesto en comun : simplemente han sido datos para completar el documento . 
paginas de las que nos hamos ayudado : catastro google maps sigpac . 


Ainhoa Tortajada Muñoz

CLASE MATEMATICAS

  -En la clase matemáticas estos últimos días entre mis compañeros y yo hemos calculado las diferentes alturas de la paridera que teniamos que investigar entre todo el grupo que es:

*La paridera de el parque de la fuente.

  - Calculamos la altura de la fachada, con el jalón y la persona que estaba situada en la pared.
Tenia una altura de 3,33  m .Que eran 1,85 veces el compañero con una atura de 1,8 m y 3,3 veces el jalón de un 1m de altura.

  -Calculamos la inclinación del tejado.
Con la escala de 2.4 m del jalon en la foto y 1m en realidad.
Da una inclinacion del 26%.

-Calculamos el porcentaje de la fachada eliminando la ocupación de la puerta...
Que ocupa un 45% del total con lo cual quedan alrededor de unos 7,6 metros cuadrados que es el 65%.

FACHADA DE LA PARIDERA.

                                         

                                        

                                       

                                                                                                        MIGUEL CLAVERO 3ºB

LA  CIUDAD  EFICIENTE

Muchos municipios hacen soluciones creativas para reducir el consumo energético. Una ciudad perfecta para el medio ambiente podría ser esta:

- EL AGUA COMO RECURSO ENÉRGETICO, se podría usar para:

- Energía undimotriz: a través del empuje de las olas del mar, con unos   cilindros clavados en el lecho marino accionaria unas turbinas que generarían electricidad.

-Turbinas subacuáticas: una turbina que están en el fondo marino que giran por las mareas diarias y generan electricidad.

-Compuertas frente a marejadas: las compuertas abiertas hacia ríos, estuarios canales se cerrarían en caso de marjadas para proteger los edificios.

-Calentamiento solar de agua: el agua caliente se extraería de depósitos expuestos a los rayos solares en el tejado.

-Tasas por el agua de escorrentía: poner un impuesto por el volumen de escorrentía que vierten durante las tormentas promueven las reformas para animorar el volumen del agua residual en las depuradoras.

-Taxis híbridos: conversión de gran parte de la flota de taxis en vehículos híbridos, esto reduciría la contaminación y las emisiones de gases de efecto invernadero.

-Aparatos de bajo caudal: con duchas e inodoros que economizan agua, se ahorran muchos litros de agua.

-Control de riego por satélite: haciendo esto reducimos el consumo de energía necesaria para el bombeo.

 -SUBTERRÁNEO DE LA CIUDAD; se podria usar para:

-Aparcamiento subterráneo: garajes subterráneos para evitar la ocuparon de coches en las calles.

-Transporte subterráneo: trenes de cercanías, el metro o carreteras principales irían por el subsuelo de la ciudad para evitar contaminaron y dejar espacio.

-Galerías subterráneas: conducción de túneles de electricidad, agua, televisión e Internet minimiza los daños de tormenta y facilita las reparaciones.

-Incineración de lodos residuales: los desechos sólidos del agua residual se depuran e incineran para producir electricidad.

  

-SOL; se usa en muchas cosas pero las mas destacadas son:

-Paneles solares: las fachadas del sur del edificio están cubiertas por placas fotovoltaicas que generan electricidad. 

-Energía solar: la electricidad seria generada por las placas solares que además sombrean las azoteas y rebajan las existencias de refrigeración.

-EDIFICIOS:

-Ventanas de alto rendimiento: ventanas con aislamiento especial; hacen que sea mas alta la eficiencia térmica de las de doble panel, se pueden fabricar con vidrio.

-Hormigón que secuestra carbono: mediante el empleo de hormigón fabricado a partir de dióxido de carbono emitido en las centrales eléctricas se reducirían los gases de efecto invernadero.

-Agricultura vertical: el cultivo interior de alimentos, moderaría el uso fertilizantes y agua dulce, abrevaría el transporte y reciclaría las aguas grises desechadas por las depuradoras.

-Tejados verdes: vegetación sobre el tejado de los edificios, esto aísla la casa contra el calor y frío, y absorbe el agua de la lluvia.

-Tejados blancos: los tejados de color blanco, hacen que el calor refleje, disminuyen el oste de refrigeración del edifico y evitan el calentamiento de la ciudad.

  

OTROS:

-Recogida selectiva: comercios y viviendas deben separar la basura (cada una en su contenedor). Los impuestos se rebajarían a menor basura generada.

-Soportes y carriles para bicis: amplios carriles para bici y soportes para guardarlas, de este modo animan a prescindir del coche y usar mas esta.

-Precio de congestión: aplicar tarifas mas altas  en zonas aglomeradas tiende a mitigar el tráfico.

-Aparcamiento inteligente: los parquímetros digitales avisan al conductor mediante teléfonos móviles o navegadores donde hay plazas libres para poder aparcar y así se aligera el tráfico creado.

NURIA LATORRE 3ºB

CONSTRUCCION

El jueves día 9 terminamos toda la planificación de la casa.
A los pocos días empezamos a contruir nuestra casa bioclimática, mientras Ainhoa y Nuria cortaban el metacrilato, Miguel y Antonio empezaban a construir los pilares de la casa.
A día de hoy todo el metacrilato está cortado y los pilares de la casa anclados al tablero, que es la base, también se esta empezando a hacer los marcos de las ventanas que también es un trabajo costoso, ya son maderas muy finas y se rompen muy facilmente.
El único inconveniente que el grupo va a tener va a ser la colocación del tejado ya que es un tejado con mas de una inclinación y no es fácil.
Todavía no está terminada pero creo que este va a ser el trabajo mas costoso (el tejado).
                                                     Aquí hay alguna fotografía de el grupo.

                                                   

ANTONIO GUILLÉN 3ºB

PROYECTO

PROYECTO DE NUESTRA CASA ECOLÓGICA

MEMORIA

1- OBJETIVO DEL PROYECTO.

El objetivo del proyecto es la construcción de una vivienda de 35.475cm cúbicos con

técnicas bioclimáticas y materiales respetuosos con el medio ambiente.

2- DESCRIPCIÓN DE LA VIVIENDA.

La forma de nuestra vivienda es:

-La primera planta es rectangular de unos 15.600cm cúbicos y la segunda planta su forma es un poco extraña es en forma de L de unos 12.350 cm cúbicos.

-La altura de la vivienda principal es de 30 cm.De 13 cm cada planta y el tejado con un desnivel de 4 cm.

-La fachada en la que se encuentra la puerta y el invernadero es la fachada que se encontrará orientada al sur.

-El calentamiento al invierno se realizara mediante un invernadero que se encuentra en la segunda planta y una gran aislamiento en toda la casa, y el refrigerio de esta casa al verano se realizaría abriendo los grades ventanales de los dos pisos para una mayor ventilación.

-Las paredes de la casa constaran de madera y tapia para su mejor aislamiento.

PLANIFICACIÓN PARA REALIZAR LA MAQUETA

DIA	OPERACIÓN	ENCARGADOS	MATERIALES
07/11/11	Estructura Ventanas	Miguel y Antonio Nuria y Ainhoa	Madera y arcilla Metacrilato
10/11/11	Estructura Ventanas	Miguel y Antonio Nuria y Ainhoa	Madera y arcilla Metacrilato
14/11/11	Estructura Ventanas	Miguel y Antonio Nuria y Ainhoa	Madera y arcilla Metacrilato
17/11/11-12/12/11	Estructura	Miguel,Nuria, Antonio y Ainhoa	Madera, arcilla y Metacrilato

MIGUEL CLAVERO 3ºB

ANTEPROYECTO

En estas últimas semanas hemos estado haciendo un anteproyecto para realizar nuestra construcción :

- hemos buscado información :
             - viendo diseños en internet para darnos ideas :
                              _diseños elejidos por Nuria Latorre, Miguel Clavero,Ainhoa Tortajada y Antonio Guillen

                 

-PRESENTACIÓN DE NUESTRA CASA BIOCLIMÁTICA-

-En clase de matemáticas con nuestra profesora Áurea hicimos una exposición de información sobre nuestra casa y un dibujo en la pizarra de ella con las medidas y volúmenes.

-Esta casa tiene de volumen 35475 cm cúbicos.

-La primera planta es rectangular, de 15600 cm cúbicos, la segunda tiene forma de ele (L) y de 12350 cm cúbicos .

-La altura total de la vivienda es de 30 cm, y el tejado es de 4 cm.

Nuria Latorre 3ºB

-El 19 de octubre en clase de Geografía nos hemos dividimos en grupos y cada grupo hicimos una cosa distinta para buscar; Lugar, localización, calle… de nuestra casa del pueblo elegida.

SIGPAC

-Es el Sistema de Información Geográfica de parcelas agrícolas.  Es una aplicación SIG que permite identificar geográficamente las parcelas declaradas por los agricultores y ganaderos, en cualquier régimen de ayudas relacionado con la superficie cultivada o aprovechada por el ganado en todo el territorio español.

Sirve para facilitar los controles sobre el terreno, agilizando la localización de parcelas y permitiendo la realización de "visitas rápidas”.

-Antonio Guillen  se encargo de esta parte que consistía en medir los volúmenes y las áreas. 

SITAR

-El Sistema de Información Territorial de Aragón (SITAR) es una herramienta del Centro de Información Territorial de Aragón (CINTA), El CINTA se dedica a organizar la producción, obtención y tratamiento de la documentación, además de a la difusión de información relacionada con el espacio aragonés en materia de Ordenación del Territorio. En este apartado se encuentra una introducción al CINTA y al SITAR, a sus productos y servicios, además de una base de datos de noticias generadas por el Centro.

-Ainhoa Tortajada fue la encargada de hacerlo, descargando mapas relacionados con la casa.

CATASTRO

-Sirve para poder localizar inmuebles por dirección o referencia catastral, accediendo a su correspondiente información literal y cartográfica, así como navegar por la cartografía catastral de manera que se pueden identificar y seleccionar los inmuebles. Es posible descargar croquis de la cartografía, certificaciones catastrales descriptivas y gráficas, acceder a la cartografía catastral y de ponencias… etc. Todo ello libre y gratuitamente.

-Miguel Clavero fue el encargado de hacer esto. Busco el código catastral, las calles, la situación, el pueblo… de nuestra casa.

GOOGLE MAPS

-Google Maps es el nombre de un servicio gratuito de Google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en la Web . Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo  entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle. Desde el 6 de octubre del 2005, Google Maps es parte de Google Local.

-Yo, Nuria Latorre estuve situando la casa en un mapa y poniendo una entrada sobre esto y con el mapa.

Nuria Latorre 3ºB

LOCALIZACIÓN DEL PARQUE DE LA FUENTE

En nuestra clase de 3º B hoy hemos hecho una investigación sobre la localización del parque de la fuente:


Ver Localizacion del parque de la fuente en un mapa más grande


 Para hacer esto hemos empezado buscando en google maps nuestra edificacion elegida. Una vez buscada  hemos puesto un titulo y una pequeña descripción del lugar, lo hemos guardado y pasado a una entrada en este blog.


                                                                                                                                                                                        Nuria Latorre 3ºB

HUELLA ECOLÓGICA

El pasado viernes 7 de octubre, nosotros, los alumnos de 3º ESO tuvimos una charla sobre la huella ecológica. De la cual os voy a hablar a continuación.

 -LA HUELLA ECOLÓGICA: es el área de tierra/agua requerida para producir los recursos consumidos y asimilar los desperdicios.

En la charla nos explicaron los problemas de sobrepoblación, y nos hablaron sobre los países subdesarrollados y desarrollados.

 -Sobrepoblación: es un tema muy importante, ya que para vivir bien necesitaríamos tres planetas Tierra, nos comentaron.

 -Países desarrollados: consumen más recursos de los necesarios (la huella ecológica de ciudades con altos ingresos son de 2 a 3 veces su extensión).

 -Países subdesarrollados: consumen menos recursos de los necesarios. 

También nos dieron ideas, nos mencionó un ejemplo y nos habló de la simplicidad voluntaria.    

 -Ideas: Usar menos el coche.

             Viajar menos en avión.  

 -Ejemplo: Puerto Rico, su mal manejo de los recursos naturales:

                  Degradación del ecosistema costero.

                  Deforestación de cuenca hidrográfica.

 -Simplicidad voluntaria: dejar de medir el progreso personal y social solo  en términos  materiales. Reducir nuestro impacto sobre los recursos del planeta, para que en el futuro quede algo.   

   
Nos hablaron sobre el cambio climático ya que es un tema muy actual, porque es muy importante.

-Cambio climático: es un tema muy delicado; nos decían, porque los polos se están fundiendo y puede haber un gran desequilibrio.

En esta charla nos dieron indicaciones para nuestro proyecto.

 -Construcción ecológica: es la vivienda que nos da cobijo, abrigo y salud a  las personas.

 -Bioconstrucción: es una forma de construcción que favorece a los progresos evolutivos de todo ser vivo, así como la biodiversidad, garantizando el equilibrio y la sostenibilidad.

 -Concepto de las radiaciones:

  UBICACIÓN; que no haya: proximidad de fuentes emisoras.

                                            fábricas contaminantes.

                                            grandes vías de comunicación.

                                            tendidos de alta tensión.

                                            fallas geológicas o corrientes de agua. 

                                         

DISEÑO PERSONALIZADO: según las necesidades de la persona

                                            Cuidar el efecto ´onda de forma.`

ORIENTACIÓN: buena orientación.

                           distribución de servicios.

MATERIALES

RECURSOS NATURALES: estudio de los recursos del lugar

                                         climatología, insolación (radiación solar

                                          indicente).

EL ENTORNO

                     

Nuria Latorre 3ºB

ESTRUCTURAS ARTIFICIALES

Las estructuras pueden estar formadas  por diversos elementos  como:

Columnas, pilares, dinteles, vigas...

Las estructuras mas habituales son tres:

-Las entramadas:-las de columnas.

                          -las de arco.

-Las triangulares.

-Las laminares.

-Las suspendidas.

ESTRUCTURAS ENTRAMADAS

COLUMNAS

Esta estructura esta constituida principalmente por columnas y por vigas que estas a su vez están entre cruzadas para poder realizar una base.

Normalmente las columnas o pilares esta realizados con hormigón y acero para el esfuerzo de tracción al que van a estar sometidos. Las vigas al igual que las columnas están constituidas por acero y hormigón para que realicen bien su función de flexión. 

Un ejemplo de estructura entramada

.

ARCOS
Los arcos fueron una de las soluciones en la antigüedad para abrir distancias mayores y también para poder realizar huecos con piedra y madera.

Para realizar estos arcos si que tenían que poner madera para seguir un padrón y también se ponía para construir las bóvedas.

La piedra mas importante de los arcos es la piedra que se encuentra en la parte superior llamada piedra clave. 

Los arcos están sometidos a flexión.

Ejemplo de un arco.

ESTRUCTURAS TRIANGULARES

Las estructuras triangulares son unas estructuras muy importantes.

Su mayor virtud es que no se pueden deformar y con esto pueden soportar grandes esfuerzos.

Ejemplo de estructura triangular.

ESTRUCTURA LAMINAR

Son placas curvas generalmente de hormigón, conformadas para transmitir las fuerzas aplicadas mediante esfuerzos de compresión, tracción o cortantes.

Las elementos que sostienen estas laminas ovaladas son paredes de hormigón armado para sostener bien el gran peso que ejerce.

Ejemplo de estructura laminar.

ESTRUCTURAS SUSPENDIDAS

Las estructuras suspendidas son las estructuras principalmente puentes en los que se ponen de lo mas alto de un pilar una grandes sirgas de hace a puntos del puente para soportar mejor el peso del puente y que por el peso que pasara sobre el no se hundiera.

Ejemplo de una estructura suspendida.

Miguel Clavero 3º B